«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»        

Информационная безопасность детей дошкольного возраста - это состояние их защищенности от информации, способной причинить вред здоровью, а также их духовному, психическому или физическому развитию.
 
С 29 декабря 2010 года действует федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который ориентирован на защиту подрастающего поколения от медиа-продукции, пропагандирующей вредные привычки, оправдывающей детскую жесткость и отрицающей семейные ценности.
 

Статья 7. Информационная продукция для детей, не достигших возраста шести лет
К информационной продукции для детей, не достигших возраста шести лет, может быть отнесена информационная продукция, содержащая информацию,
 не причиняющую вреда здоровью и (или) развитию детей (в том числе информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом эпизодические ненатуралистические изображение или описание физического и (или) психического насилия (за исключением сексуального насилия)
при условии торжества добра над злом и
выражения сострадания к жертве насилия и (или) осуждения насилия.

 
В связи с тем, что с каждым днем наблюдается рост доступности Интернет-ресурсов для детей, включая дошкольников, должен повышаться и уровень требований к безопасности информации, находящейся в общем доступе.
Каждый взрослый понимает, что оградить ребенка от всей информации, которая поступает из телевизионных реклам, из интернета на мобильных устройствах, планшетах и компьютерах невозможно.
 
Государство должно обеспечивать информационную безопасность детям, защищать их от любого физического или психического насилия, но полную защищенность от негативной аудиовизуальной и электронной информации дошкольникам могут дать в семье и детском саду.
В дошкольном учреждении педагоги фильтруют информацию, прежде чем донести ее до детей.
Дома без регулярного родительского контроля риск негативного влияния опасной информации на развитие детей увеличивается в разы.
 

Какую информацию можно отнести к негативной для детей?

• побуждающую детей к совершению действий, угрожающих их жизни и здоровью, в том числе причинение вреда себе;

• способную пробудить у детей интерес и желание попробовать алкогольную продукцию, табачные изделия, заниматься бродяжничеством;

• содержащую информацию порнографического характера;

• отрицающую семейные ценности;

• оправдывающую жесткость и насилие в отношении людей или животных;

• содержащую нецензурную лексику.

Что важно понимать родителям и педагогам при выборе контента?

 
1. Понимание рисков

• Неподобающий контент: дети могут случайно наткнуться на материалы, которые не предназначены для их возраста.
• Кибербуллинг: хотя это явление чаще встречается среди старших детей, важно объяснить дошкольникам, что такое агрессивное поведение в сети.
• Личные данные: дети могут не осознавать важность защиты своей личной информации.

 
2. Рекомендации по безопасности

• Обучение основам безопасности

• Объясните детям, что нельзя делиться личной информацией (имя, адрес, номер телефона) с незнакомцами.
• Научите их, что если они увидят что-то страшное или неприятное, нужно сразу рассказать взрослым.

• Контроль доступа

• Установите родительский контроль на устройствах, которые используют ваши дети. Это поможет ограничить доступ к нежелательному контенту.
• Регулярно проверяйте, какие приложения и игры установлены на устройствах.

• Выбор безопасного контента:

• Используйте образовательные приложения и сайты, которые разработаны специально для детей. Обратите внимание на рейтинги и отзывы.
• Создайте список рекомендованных ресурсов, которые вы можете использовать вместе с детьми.

 
3. Создание безопасной цифровой среды

• Совместное использование технологий: проводите время с детьми за цифровыми устройствами, играйте в игры, смотрите видео и обсуждайте увиденное.
• Открытое общение: создайте атмосферу доверия, чтобы дети могли делиться с вами своими переживаниями и вопросами о том, что они видят в интернете.

 
4. Пример для подражания

• Безопасное поведение: покажите своим детям, как вы сами используете технологии безопасно, объясняйте свои действия и решения.
• Уважение к другим: научите детей уважать других пользователей интернета и не участвовать в агрессивном поведении.

 
 
В старшем дошкольном возрасте ребенок может завести собственную страницу в социальных сетях, потому что общение с их помощью в современном мире на пике популярности.
Не стоит категорически запрещать использование социальных сетей.
В тоже время, именно родители должны помочь ребенку с созданием страницы. Ребенка нужно научить грамотно и адекватно реагировать на рекламу и спам, неприличные картинки, которые он непременно встретит.
 Обучение детей основам информационной безопасности можно проводит с помощью бесед.
 

Правила при использовании компьютера и сети Интернет

1. Контролируйте, какие сайты посещают дети. Ребенок не должен использовать Интернет свободно.

2. Проговорите о правилах пользования Интернетом. Четко определите временные границы, а также сайты, которые он может посещать.

3. Не разрешайте детям распространять в интернете личную информацию (номер мобильного телефона, адрес), а также размещать фотографии.

4. Рассказывайте ребенку об опасностях, с которыми он может столкнуться в сети Интернет. Ребенок должен знать, что нельзя открывать подозрительные ссылка или файлы, несмотря на их привлекательный вид.

5. Объясните ребенку, что нельзя открывать файлы, полученные от незнакомых людей, так как они могут содержать негативную информацию либо вирусы.

6. Установите на компьютер антивирусную программу, средства фильтрации входящего контента. При необходимости подключите «родительский контроль».

7. Просматривайте историю посещений интернет-ресурсов на смартфоне, планшете, компьютере, чтобы знать какие сайты посещал ребенок.

8. Составьте список полезных и безопасных ресурсов, которыми может пользоваться ребенок.

Правила при использовании телевизора ребенком дошкольного возраста

1. Оказывайте детям помощь при выборе телепередач и контролируйте время нахождения дошкольника у телевизора.

2. Ребенок не должен находиться у экрана более получаса подряд.

3. Беседуйте с ребенком о том, что существуют запретные передачи, расскажите ему о возрастной маркировке на экране.

4. Составьте видеотеку с российскими мультфильмами, детскими фильмами, передачами.

5. После просмотра любого видео анализируйте с ребенком значимость увиденного, поведение и поступки героев.

6. Помогите выбрать ребенку героя для подражания. Обсудите его поведение, качества, черты характера. Спрашивайте, как поступил бы ваш ребенок в аналогичной ситуации.

Важно! Ребенок должен сидеть точно напротив экрана телевизора на расстоянии не меньше двух метров от него.
 
Созданные правила должны соответствовать возрастным особенностям и развитию каждого ребенка.
Злоупотребление любым цифровым устройством опасно для физического здоровья ребенка дошкольного возраста, так как может спровоцировать ухудшение зрения, аллергические реакции, гиподинамию, сердечно-сосудистые заболевания.
 
Способы контроля ребенка в сети Интернет.
 
Контролировать деятельность ребенка дошкольного возраста в Интернете можно при помощи специального программного обеспечения:
• родительский контроль;
• программы и утилиты для фильтрации;
• настройки безопасного поиска.
 

Уважаемые родители!
Каждый взрослый человек является членом информационного сообщества.
Родители же в первую очередь несут ответственность
за будущее своих детей.
Поэтому необходимо выбрать такие меры,
которые бы максимально обезопасили
информационную среду для дошкольников.
Необходимым условием является систематическое взаимодействие
детского сада и семьи по вопросам обеспечения безопасности детей.